La Educación Inicial tiene como propósito fundamental cumplir con el mandato constitucional que establece que toda persona tiene derecho a una Educación Integral de Calidad, permanente, en igualdad de condiciones y de oportunidades; expresa que la educación es obligatoria y gratuita en todos sus niveles desde el maternal. En julio de 2005, la Dirección de Preescolar del Ministerio del Poder Popular para la Educación finalizó la elaboración del currículo de educación inicial. Durante su creación, UNICEF contribuyó con la evaluación del proceso de construcción colectiva y particularmente también, con la formación del recurso humano en la perspectiva de derechos de la niñez. Por: Jeymi Heredia
MEDIOS Y O HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS APLICABLES A LA EDUCACION INICIAL
En la actualidad nos enfrentamos a una sociedad que exige cada vez más de los individuos, tanto laboral como socialmente. Es por esto que el objetivo de la educación es principalmente formar individuos, que podrán desarrollarse en un sistema de competencias. La ciencia y la tecnología, ofrecen una infinidad de herramientas tecnológicas que pueden apoyar al profesor en su desempeño laboral La educación ha sufrido cambios drásticos en los últimos tiempos, en sus planes de estudio, pero principalmente en sus recursos didácticos tecnológicos, que son usados por los profesores y alumnos en el acto educativo. Estas herramientas tecnológicas, ofrecen una nueva forma de impartir clases, dando la oportunidad de explotar al máximo un tema en específico, a través de las diferentes vías didácticas que ofrece la tecnología en la actualidad. Una formación educativa profesional, hoy en día es más accesible que en décadas pasadas, por ejemplo, en última década se ha dado con mayor fuerza, la
Importancia del Computador en la Educación Inicial
Por: Maolys García La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en materia educativa. Pero, su uso en el área de nivel inicial o preescolar, siempre ha sido criticado debido al costo de los equipos para el uso que se le va a dar, el tiempo que invierten los niños en comparación con las destreza educativas que están aprendiendo, la poca investigación sobre su uso adecuado en estas edades, etc. Para algunos padres y docentes, la introducción de la tecnología en la educación inicial es puro producto de la moda, cuando en realidad la informática introduce una nueva forma de tratar la información y de resolver problemas.
BASES LEGALES DE LAS TIC EN VENEZUELA
El objetivo primordial de las bases legales de las TIC es acoger un marco normativo que garantice todo lo relacionado con las innovaciones tecnológicas en los aspectos; social, económico, educativo entre otros. Con el avasallante avance de las TIC el Estado Venezolano ha venido profundizando en la promoción de políticas públicas y en el establecimiento de una base legal para motivar y fortalecer la infraestructura de las mismas, facilitar su acceso y uso en todos los niveles de la población, a través de los gobierno regionales y municipales, que a su vez invierten recursos en la capacitación del talento humano necesario para multiplicar eticamente el proceso de alfabetización tecnológica. Vale destacar que el proceso regulatorio va a la retaguardia del vertiginoso desarrolo tecnológico, debido a que el primero es efecto de los cambios acelerados y de los inimaginados alcances que ocurren a diario en el área tecnológica. El ordenamiento jurídico del país, no estaba en condiciones
TEORIAS PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE Y LA TECNOLOGIA
Publicado por: Jeymi Heredia El proceso de aprendizaje puede ser definido como "un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de una determinada manera, la cual resulta de la practica o de alguna otra forma de experiencia".(Schunk, 1991).
